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第129章 见龙在田81（第1页）

“您、您到底是、是……”诸葛均傻傻地看着吕昭，脱口而出。

那些仙女姐姐称呼您为帝君啊！帝君！究竟是多么高贵的身份，才能被仙人也尊奉为帝？

他太好奇吕昭的“真实身份”了，但又觉得无论用怎样的话术询问都显失礼，剩下的半截话就这样有些尴尬地卡在了喉咙里。

“不可说，”吕昭莞尔一笑，竖起手指，在诸葛均的小脸前虚虚一点，比了个“安静”的手势，尽显高深莫测的气质，“这些都不重要。”

她边说边站起身，向着台阶下走去。随着她的动作，周围的云雾旋转着聚拢过来，自下而上漫过柔长曳地的裙摆，化为一身全新的、泛着柔和光泽、轻盈如烟的华美仙裙。

“我去接个小朋友，”吕昭回过头，眨眨眼睛，“你先开始教学吧，不用等我啦。”

吕昭挥挥衣袖，把云都卷跑了，走得非常潇洒，留下弱小、可怜又无助的诸葛亮风中凌乱。

你怎么就走了哇！我该怎么面对被你请（抓）来的小孩们！

这里不是我家！我也很害怕啊！

悠长的绵响声中，沉重的玉石门被推开，欢声笑语一股脑儿地涌进学堂。

诸葛亮一个激灵清醒过来，脑内的思绪还在整理中，身体却已经开始行动了，他一把抓住弟弟的手腕，拖着他以平生最快的速度掉头往回狂奔，掀起的风将四周浮荡的云雾搅出流动的痕迹。

云聚云散，云卷云舒，风停之后，一切重归原状。

“……这里是学堂，你们今后读书的地方。”

重重叠叠的人影陆续进入门内，为首的小仙女扎着双螺髻，笑容烂漫而明媚，她一手举起灯笼挥了挥，像是在挥舞导游旗，吸引所有人的注意，同时另一只手指向前方，宽大的袖子在半空划出一道优美的弧线，雪白手腕上悬挂的金镯玉镯相撞，发出清脆的叮咚声。

“首先，来拜见先生。”

小孩子虽然并不懂得许多高深莫测的大道理，但却能清晰地分辨出谁对他们好，并且天然亲近那些温柔的、释放善意的人。在来学堂的路上，接引仙女们热情地接待了他们，并没有因为他们年纪小就怠慢轻视，而是认真回答了他们提出的每一个幼稚的问题，再加上仙女姐姐各个容姿绝丽，说话像唱歌般动听，简直是世界上一切美好的集合体……换谁谁也迷糊啊！

别管这些孩子之前是什么性格，反正他们现在全都乖乖的，没人调皮捣蛋惹是生非，让做什么就做什么。

在仙女们的指挥下，孩子们排列成整体的队伍，像模像样地躬身行礼，齐刷刷道：“先生好！”

礼毕，孩子们抬起头，定睛一看——

咦？先生竟然如此……年轻！

诸葛亮已经回到主位了，他双手置于膝上，腰背挺拔如翠竹，坐得端端正正，姿势标准得能当礼仪教科书模板。面对从四面八方投｜射｜而来，饱含探究、惊讶等情绪的目光，他幅度很轻地点了点头，平静道：“请入座。”

讲台旁安置着一盏落地灯，光线直直地打在诸葛亮身上，将他原本就秀美的面部轮廓勾勒得更加精致。垂下的眼睫收敛了大部分情绪，微抿的嘴角将唇形往平润的方向拉，这使得他整个人看起来有种拒人于千里之外的清冷感。

特意将落地灯光线调成冷白色调的吕昭：是仙气！我加了仙气！

好、好好看的小仙君啊！孩子们大气儿都不敢喘，身体不由自主地跟随诸葛亮的指令，各自找位置坐下。

“二、二郎？”弱弱的询问声响起，一个扎着羊角辫的小女孩用书挡着大半张脸，只露出一双圆溜溜的眼睛。她怯生生地盯着诸葛亮瞄一眼，猛地转开视线，像极了某些警惕的食草小动

物。

诸葛亮表面仍然高冷，但只有他自己知道，胸膛中的心脏此时跳得有多快。他循着声音望去，对上了一道小心翼翼的目光。

“小梅。”诸葛亮瞬间认出了她是谁——被徐夫人收养照顾的、曾经得了瘟疫差点儿死掉的小女孩，后来被吕昭和华佗妙手回春救了回来，经常跟小伙伴们一起在吕昭临时下榻的民宅内游玩，隔三岔五跑来找她要甜水喝。

“真、真的是你呀！”确认小先生是熟人后，小梅明显放松了许多，她拍拍胸口，唧唧呱呱地说，“是湖阳君请你来的？仙女姐姐们说的帝君是不是湖阳君……？”

问题太多了！诸葛亮感到一阵头痛，他回想吕昭平日的举动，学着她抬起手往下一压，以不容置疑的语气说：“安静。要开始上课了。”

“喔！”小梅双手捂住嘴，用力点点头。

不知道女郎到底叫了多少人来，诸葛亮边翻书边想，她之前提到过“南阳、汝南、颍川”，即使仅这三地，普通百姓家的孩子们加在一起至少也得有上万之数，如此说来这座宫殿确实盛不下……这么多人我教得过来吗？可是学堂里的人看上去并不多啊，也就三……四……五……呃我怎么数不清了？！

就在诸葛亮即将陷入混乱时，他的脑海中响起了吕昭充满鼓励的声音：【二郎，要相信自己，你可以的！】

诸葛亮猝不及防，差点儿错手扔了教材。他拼尽全力才维持住表面的淡定没有失态，【女、女郎？】

【对，是我，】吕昭解释道，【我能找来的年龄合适的孩子们都在这里了，你看着人少是因为梦境中空间界限模糊的缘故。】

梦境是无限广阔的，并不存在宫殿太小、人太多放不下的问题。但上万的数量实在是太庞大了，即使孩子们排列整齐，放眼望去也是乌泱泱的一大片，连人长什么模样都看不清，更别说好好听讲了。

吕昭用了个小技巧，她引导孩子们进入梦境时，按照不同地域将他们分成不同的组，每组五十人，这五十人会一同进入学堂，他们只能看到彼此和诸葛亮，看不到其他组。诸葛亮虽然能看到所有人，但他对学堂中学生数量的认知是五十，所以才会出现仔细去数时，却怎么也数不清的情况。

【明白了吗？】吕昭问。

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