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第26章有关魔灵的考前突击教学
次日早,七点半。
“上午四节课都是魔灵导论啊,脑袋还没清醒的同学先出去跑两圈。”
早读结束,梁大魔背着手迈着四方步,笑眯眯地佝偻着脊背在教室里巡游。
他的步子看起来悠闲而迟缓,度却异常地快,总能在你还没有反应过来的时候来到某位同学的面前,伸手一抓,抓到还没来得及藏进桌洞的闲书、情书、异教徒宣传书……
梁大魔是高三(6)班的班主任,同时也是枫糖市一中比较罕见的、够资格教《魔灵导论》的老教师。
这门课对教师的要求很高,要对艰深的理论知识有一定的研究,还要有充足的使用魔灵的实践经验,因此在任何地区,教魔灵导论的老师,都是长期匮乏的。
今天全年级统一上这门课,梁大魔上午在自己当班主任的(6)班讲,下午去另一个班。
给其他班讲课的另外四名教师,是从枫糖市的其他高中请来的。
这五位就是枫糖市全部的《魔灵导论》师资力量了。
后面几天他们也要去其他的高三年级上课,俗称“拼好课”。
教育资源相对匮乏的地区只有通过这种方式才上得起《魔灵导论》,再落后一点的地方,甚至根本不教这门课。
什么,你问觉醒测试要考怎么办?
那就放弃,纯凭学生靠天赋临场挥。
有些低端命途不需要学生对魔灵有多么深刻的理解,甚至根本不会考《魔灵导论》……这些才是欠达地区的学生普遍会填报的方向。
很多时候,你的出生地和家庭条件,天然地就帮你排除了学习高端、小众命途的可能。
简直太贴心啦。
梁大魔在教室里转圈的时候,揪着几个有希望通过这次测试的学生,提问了一遍重点,视学生的表现给予不同程度的批评。
只有批评,没有表扬。
老梁军队出身,习惯了严厉模式的教育,在他这里只有中批评、大批评和大批评。
他有着苍老严肃的面容和鹰隼般的大鼻子,压迫感十足。
将几名有机会觉醒的同学修理了一顿,梁大魔路过黎星明的位置,朝着他咧嘴一笑。
啥也没说,就走远了。
“妈的吓尿了,还以为老梁要给我叼一顿。”逃过一劫的欧阳心有余悸。
“你的魔灵导论又没问题,是否通过测试的关键在数学,他才懒得管你。”黎星明道,“老梁只是风格比较铁血,又不是疯狗乱咬人。”
“也是。”
早在这学期刚开学那会儿,同学们就现,班主任老梁对于黎星明可以说是宠爱至极,平时很少敲打他,就算黎星明干出一些又疯又唐的事情——比如去艺术楼打人——也只是象征性地嘴两句。
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