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他有点愧疚,是他自己偷偷溜出门,把错推在灯笼上的。
而于怀鹤很穷,自己也很穷,没必要买这类价格昂贵的东西。
于怀鹤瞥了他一眼:“不贵。之前也打算买的。”
归雪间问:“为什么?”
于怀鹤淡淡道:“原来的灯笼放在床头,打翻后可能会着火,很不安全。”
语气似乎是不想归雪间再问下去。
归雪间听懂了,还是说:“我平时也不动它,怎么会打翻?”
于怀鹤挑了下眉:“你睡着后,不太老实。”
归雪间:“……”
他都睡着了,怎么能控制自己的动作,只是偶尔起来发现半床被子已经掉到地上。可能灯笼也曾经遭受过他无意间的袭击,只是被于怀鹤抢救下来。
……就当他没问过好了。
归雪间试着动了动手脚,睡了一个上午后,他觉得自己好多了,向于怀鹤表达了自己想要上课的意愿。
于怀鹤盯着归雪间,意思简单明了,觉得他还是要继续歇着。
归雪间在床上扑腾了一下,表示自己的身体问题不大:“我觉得自己好了,喝了这么多药,也该有点用处。”
他顿了顿,又添了一句:“而且今天下午有一节课和你一起。”
他想说的是,有于怀鹤在,就算他真的支持不住昏倒,也会立刻得到
但话还没说出口,于怀鹤就同意了。
起了床,才发现舍友们得知自己病了,也表达了关爱。
孟留春送了果子,但因为是凉的,被于怀鹤扣了。
严壁经留了张纸条,说今日会为归雪间诵经祈福。归雪间想,这酒肉和尚原来还真信这一套啊。
至于别风愁,他也留了张纸条,字写的不大好,另附有几枚丹药,他说:“听说这对你们人族有好处。”
归雪间很感谢,但他不能乱吃丹药。他的经脉没有经过温养,身体也很脆弱,虚不受补,普通温养的丹药都不能常吃,这个药效猛烈,吃下去他就真的要找丹师看病了。
第二节是阵法课,他可以亲自向别风愁表达感激了。
这一节阵法课和往常不太一样。
课上到一半,先生说明日是每隔七天一次的休沐,所以要布置作业。
作业分为两份,先生左右手各摆了一叠纸,每个人按顺序上前领取。
等在场每个人都领到了后,先生强调:“左边这份较为简单,是课上讲过的阵法初识,如果不懂,可以翻阅书籍查看。右边这份……很难,并不要求你们一定做出来。”
这作业布置得似乎不是很情愿。
归雪间有点奇怪,将拿到手的作业看了一遍,发现先生说的很对。
左边这份作业,只要求绘制出简单的阵法,书上皆有原图。右边的这份却是规定了阵法名称,要求改写这个阵法,达到阵法本身没有的效果。
打个比方,左边这份只要照葫芦画瓢,右边这份却要求学生将西瓜也变成瓢。但西瓜肯定不能做成水瓢,就得用阵法的作用,将西瓜皮改造成拥有水瓢的特质,可以是让西瓜皮保持永不腐败,也可以让西瓜的外壳也变成葫芦那样的木质。
而每一种改造都会引发无数种可能,阵法的构建失之毫厘差之千里,必须要非常熟悉材料的用途,且了解阵法的本质,才能准确找出最适合的改造方法。
归雪间对着自己的题目思考一会儿,有了大略的想法,但按照阵法先生上过的这三四节课,根本没讲到这么深入的程度。
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