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第204章 一场特别的音乐之旅（第2页）

李安轻鞠一躬，起身看了眼方正，方正会意地找了个角落坐了下来。

待到掌声落下，王老师啪啪手，“站队。”

哗的一阵，凳子腿的声音此起彼伏。

“等一下。”李安抬手示意孩子们别急，转脸看向王老师，“让孩子们先坐着吧。”

王老师点点头，退到一旁把讲台留给了李安。

重新坐下的孩子们瞪着好奇的大眼睛看着此刻讲台上的李老师。

这个老师和前两天的老师不一样，因为所有老师都要求他们站排练。

“同学们，”李安缓缓环视一圈，确保和每个孩子都对视过，然后发出请求，“可以清唱一遍给我听吗？”

向来听惯命令的孩子们一时间有点不知所措，你看看我，我看看你。

“我想听你们清唱一遍，可以吗？”李安再次发出请求。

一个男生举起手。

李安抬手示意：“请讲。”

男生站起问：“老师，什么是清唱？”

李安：“就是在没有任何伴奏的情况下唱歌。”

男生：“老师我知道了。”

李安：“请坐。”

男生坐下后，李安第三次发出请求。

教室里齐声：“可以！”

李安：“声音太小，嘴巴张开。”

下一秒。

“可以！！”

张老师让大家小声讲话，方正的对策就是让大家大声，把声音放出来。

“很松弛的声音，”李安满意地肯定道，“记住这种感觉，这是你们最放松的状态。”

王老师听到这里才明白，果然是一个老师一种方法，他又学到了。

“车琳。”

“到。”小车一个激灵。

李安心里一乐，这丫头：“从第十二小节开始弹一下，给我们一个调。”

车琳连着弹了两遍，收手

“同学们，我给大家打四拍，四拍过后我们一起唱。”

“1，2，3，4。”

没有指挥棒，甚至没有指挥动作，只有四声整齐的拍手。

“触摸你的微笑.”

孩子们整齐进入，开始了清唱。

前面有了李安的引导，孩子们唱的时候并不像昨天那样压低声音。

大声意味着将暴露出更多更大的问题，这也是方正的对策，连着上一环，让孩子们一上来就把问题彻底暴露出来。

而对此不知情的王老师此刻则是有点不好意思，因为放出声音，很多问题又暴露了出来。

他毕竟是合唱负责老师。

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